В течение последних 50 лет США без особых усилий со своей стороны оставались признанным мировым лидером по обучению иностранных студентов. В эпоху глобализации у американцев появились серьезные конкуренты.

В настоящее время это, в первую очередь, Великобритания, а также страны Азиатско-Тихоокеанского региона – Тайвань, Гонконг, Австралия и Новая Зеландия. Особо стоит выделить Китай, выдвинувший в свое время в качестве национального приоритета задачу превращения 100 своих университетов в первоклассные исследовательские центры: теперь он стал призывать своих граждан, находящихся на обучении в США, вернуться на родину и применить на практике полученные за рубежом знания.

Курс на конкуренцию с США по подготовке студентов-иностранцев взял и Евросоюз. Здесь учащимся из зарубежных стран предлагают европейскую программу обучения, но ведут преподавание на английском языке и по окончании курса вручают дипломы американского образца.

"И это только начало", – считает исполнительный директор Службы по проверке знаний иностранных кандидатов на учебу в американских университетах Дэвид Пэйни. – Остальные страны только-только вступили в борьбу за рынок обучения иностранцев, и главные сражения еще впереди". Бороться есть за что: на обучении иностранных студентов система образования США зарабатывает около 13 млрд. долларов в год.

Первые признаки возможной потери Штатами своих ведущих позиций в этой сфере не могли остаться незамеченными: по данным на конец 2004 года, приток иностранных учащихся в высшую школу США сократился сразу на 28%, и это при том, что, к примеру, в Англии и Германии он начал расти.

По мнению ряда экспертов, частично это связано со сложностями в получении американских виз, возникшими после 11 сентября 2001 года. Волокита американских чиновников коснулась студентов со всех континентов, постепенно склонив их предпочтения в пользу европейских вузов. По словам директора по международному развитию британского университета Nottingham Trent University Тима О'Брайена, "в англоязычном мире международное образование представляет собой одно из направлений крупного бизнеса, в котором прежде доминировали США". Сегодня в конкуренцию за "образовательные доллары" вступили новые страны – Австралия, Великобритания, Ирландия, Новая Зеландия и Канада. По мнению г-на О'Брайена, они сумели воспользоваться трудностями, с которыми сталкиваются иностранцы при въезде в США, активно внедряя идею о том, что "американское образование просто не стоит того, чтобы сутками простаивать за визой под дверями американских консульств. Проще взять и поехать учиться в Англию", – подчеркивает О'Брайен.

Безусловно, на сегодняшний день американские университеты все ещё остаются ведущими образовательными брэндами. Так, согласно рейтингу, подготовленному шанхайским университетом Jiao Tong University, по количеству лауреатов Нобелевской премии и академических публикаций на одного профессора из 20 лучших университетов мира – 17, а из 500 – 170 являются американскими.

Однако уже в конце 2002 года появились первые признаки начавшегося оттока иностранных учащихся из университетов США. Так, по данным на 2002 год, в США в общей сложности учились 586 тыс. иностранных студентов, на втором месте в мире шла Великобритания, где учились 270 тыс. иностранцев, а третье с 227 тыс. студентов занимала Германия.

В 2004 году на фоне падения количества студентов, обучающихся в США, число тех, кто приехали учиться в Великобританию, увеличилось на 15%, а в Германию – на 10%.

Сегодня общее количество студентов, ежегодно уезжающих на учебу за границу, составляет около 2 млн. человек, большую часть из которых традиционно поставляют Индия, Южная Корея и Китай. Эта тенденция сохранится и впредь, однако, по оценке экспертов форума Всемирной организации международного экономического развития и сотрудничества, вследствие экономического роста в Азии, сопровождаемого ростом численности тамошнего среднего класса, уже к 2025 году число "экспортируемых студентов" резко возрастет. По словам аналитика штаб-квартиры этой организации в Париже и автора специального исследования по этой теме Стефана Винсен-Ланкрэна, большая часть стран, включая США, уже начали конкуренцию за то, чтобы сделать из них потенциальных носителей своих традиционных ценностей.

При этом г-н Винсен-Ланкрэн отмечает, что в 90-е годы в мире появились новые подходы к обучению иностранцев. Страны со стареющим населением, например, Канада или Германия, стали прибегать к тактике переманивания к себе высококвалифицированных кадров из-за рубежа. Там набирают талантливых студентов на самые перспективные направления образования и вдобавок всячески поощряют их остаться в стране после получения диплома о высшем образовании. В Германии с этой целью даже практикуется раздача стипендий и бесплатное обучение иностранцев.

Кроме того, по словам Стефана Винсена-Лакрэна, Австралия и Новая Зеландия начали проводить политику "наращивания доходов". Это означает, что к высшему образованию здесь стали относиться как к отдельному виду индустрии, в рамках которой необходимо обеспечить учащимся полный набор образовательных услуг. Продвижение по этому пути позволило Австралии и Новой Зеландии занять достойное место на международном рынке образовательных услуг, предлагая качественное образование по низким по сравнению с американскими ценам.

Способствуют изменению мирового рынка образовательных услуг и такие страны, как Китай, Индия и Сингапур. Здесь рассматривают обучение своих студентов за рубежом только как способ обеспечить высококвалифицированными национальными кадрами свои собственные университеты. А развиваются они чрезвычайно быстро, подчеркивает Винсен-Ланкрэн.

По словам советника по образованию генконсульства Индии в Нью-Йорке Рабиндраната Панда, крупные частные инвестиции в индийское высшее образование за последние годы значительно увеличили для индийских студентов привлекательность образования на родине. А те из них, кто все же уезжает учиться за границу, подыскивают себе университеты не только в США или Великобритании, но обращают все большее внимание на другие страны. В итоге, согласно последним данным, количество индийцев, обучающихся в США, сократилось на 28%.

Еще большие изменения претерпела ситуация с обучением в США китайцев. По местным прогнозам, к 2005 году захотят повысить свою квалификацию около 16 млн. китайцев (для сравнения, в 2000 году их было 11 млн.), и эта цифра будет увеличиваться и впредь. Даже если предположить, что за ученой степенью за рубеж отправится лишь небольшая часть соискателей, в борьбу за них будут рады вступить сотни зарубежных университетов, и вовсе не факт, что студенты предпочтут именно США. По мнению экспертов, сложности, с которыми сегодня сталкиваются китайцы при получении американских виз намного больше, чем у студентов из любых других уголков мира (за исключением разве что Ближнего Востока). Одна из причин этого – в том, что многие китайцы стремятся изучать в США предметы, относящиеся к сфере так называемых "технологий двойного назначения".

В августе 2004 года Мичиганский университет посетила делегация из Сингапура. По словам президента университета Мэри Сью Коулман, едва начав встречу с ней, гости подключили свои компьютеры и буквально засыпали ее вопросами о том, как в университете построен процесс обучения, о главных принципах фандайзинга, об опыте административного управления и о научной работе. Они хотели знать все: и каким образом Мичиганский университет приобрел свою славу, и как им управляют в наши дни. "Вскоре они добьются положительных результатов, и можно не сомневаться, что в Сингапуре будет создан высококлассный университет, – считает Коулман. – То же самое происходит в других странах. Нам предстоит жесткая конкуренция, и будет лучше, если мы к ней будем готовы".

gazeta.ru

добавить отзыв

версия для печати переслать по e-mail

В вузах Германии начался новый учебный семестр - 15.10.2003

Власти не дают китайским детям получить образование - 24.09.2003

Что важнее всего для американского студента - 18.09.2003

Получи стипендию от Британского Совета - 19.08.2003

Как сдают ЕГЭ в других странах - 11.08.2003

nimd@ р Штубент э

возможно, так оно и было сколько-то лет назад. возможно, сейчас оно так. но лет через 5-10 читать будут китайцы китайцам, а русскими там и пахнуть не будет ...

ответить 00:58 - 27/03/2005

Штубент р Al э

Интересные у Вас представления... не знаю про какие специальности Вы говорите, но по ествественным наукам советское/российское образование - одно из лучших в мире, если не лучшее. Как известно, "американский университет - это место, где русские по-английски читают лекции китайцам"

ответить 02:43 - 21/03/2005

Al р Drakon э

потому что россиское образование никакому трезвому иностранцу не нужно - качество ниже любой критики... Я не знаю как сейчас, в 21 веке, но в 80-х годах прошлого, когда я сам был "по первому кругу" студентом, оно уже было весьма и весьма невысоким...

ответить ool-18b91d9e.dyn.optonline.net 21:00 - 20/03/2005

Drakon э

И такие деньжища пролетают мимо нас!!! Почему наши ВУЗы не обучают иностранцев? почему эти бюрократы-быдло, красная шваль, не дают продвинуть образование иностранцев в нашеи сране! Это же было бы так полезно! Ух! Как я зол! Ненавижу всех бюрократов!

ответить 14:53 - 19/03/2005

Filippok э

Быть общепризнанным мировым лидером патологически лживым демократолиберальным писакой - не означает быть таковым Где цифры о числе иностраннных студентов в СССР и в США ? Вчера на ОРТ шел, например фильм о СССР, где на обочине дороги стояли проститутки. Это тоже демократами общепринзанно или они просто врут на каждом шагу по привычке ?

ответить 06:56 - 16/03/2005

Dizzy э

"Гонка за лидерство"? Вы полностью уверены в этом обороте речи?

ответить 213.210.122.147 14:33 - 04/03/2005

алексей э

Обучение вЧехии бесплатное,а подготовительные 10 мес.курсы при Карловом университете-5000евро!

ответить 23:01 - 22/02/2005

хАдмин э

фотка к статье сворована отсюда [ссылка] ;(

ответить 16:36 - 17/02/2005

max2 э

eto konechno klassno vse. Bazara net

ответить 18:26 - 09/02/2005