<<назад

1 2 3 4

Такие лидеры отечественных программ МВА, как Институт бизнеса и делового администрирования, также рассматривали перспективы открытия дистанционных программ или перевода части консультаций в онлайновый режим, или интерактивных занятий. Для провинциальных бизнес-школ это то же, что для столичных приход Гарварда в Москву. Казалось бы, для нашей необъятной родины такой способ - самый приемлемый. Однако пока лидеры МВА не планируют переходить полностью в виртуальное пространство.

"Я не считаю дистанционный способ халтурой, но и переходить на него мы не собираемся, - говорит Сергей Мясоедов, ректор ИБДА. - Это иной тип обучения. Многие люди не могут заниматься постоянно в бизнес-школах, потому что у них нет времени. Поэтому открытое образование растет во всем мире, как на дрожжах. Появилось много более доступных и недорогих университетов, где учат менеджеров низшего звена. Бизнес-элиту выращивают по-другому. Обратите внимание, что и Гарвард, и Стэнфорд, и Уортон начали применять у себя лишь элементы дистанционного образования, которые дополняют основные традиционные способы. Поскольку мы известны как элитная бизнес-школа, то дистанционный способ будем использовать частично и вводить его постепенно. У нас и сейчас на сайте есть много учебных программ и материалов. Потом у нас появятся дополнительные учебные тетради для самостоятельных занятий, консультирование с помощью электронной почтой и в перспективе - онлайновые конференции". Такая комбинация значительно расширит возможности россиян и облегчит доступ к желанным программам МВА.

Новости плохие

Как только бизнес-образование приобрело популярность, появилась масса желающих получить его по демпинговым ценам и "на скорую руку". Пока одни борются за улучшение отечественного варианта МВА, другие стремятся быстро "снять сливки", удовлетворяя спрос незатейливыми способами. Недавно обнаружилось объявление, что некий тренинговый центр проводит полугодовую программу и выдает диплом МВА, правда недешево - за несколько тысяч долларов. Зато занятия всего раз в неделю, то есть не нужно париться на лекциях. Такие злокачественные новообразования беспокоят лучшие бизнес-школы, которые многое сделали для "раскрутки брэнда" и опасаются за репутацию диплома в целом.

"Сейчас появляется очень много красивых ярких заявлений о новых программах, на самом деле не подкрепленных качественной работой, - комментирует этот факт Сергей Мясоедов. - Специфика рынка бизнес-образования такова, что наши клиенты - люди основательные, опытные. Приходя на долгосрочную программу, они сразу требуют, чтобы обещания совпадали с тем, что им предлагают в реальности. Полугодичный МВА - это нонсенс. Такая программа должна длиться полтора-два года, чтобы соответствовать международным стандартам - тысяча часов подготовки. Особенность нынешнего периода состоит в том, что если мы не будем поднимать качество, то не сумеем противостоять напору западных школ и тогда вообще не выживем". Одна из самых печальных новостей - появились пиратские копии известных и опробованных программ МВА. Так сказать, образовательный second hand.

В том же ИБДА два года назад случилось ЧП - ушли три сотрудника, прихватив материалы курса "Стратегический менеджмент". Они создали свою программу с таким названием, которая стоила в два раза дешевле. Однако жизнь показала, что этот путь создания новой бизнес-школы не ведет к большому успеху. Пиратская копия не получила широкого распространения, потому что пока ее раскручивали на рынке и привлекали слушателей, она начала устаревать, а ее разработчики остались в ИБДА и в свою оригинальную версию постоянно вносили улучшения и освежали "кейсы".

Поэтому Мясоедов спокоен: "Мы знаем, что на наших курсах иногда учатся представители небольших учебных заведений, которые потом уносят печатные материалы и используют наши разработки. Не в коня корм. Лекционный материал дает только 15% успеха, а остальное - заслуга группы преподавателей, которые учат слушателей мыслить по-новому. О том, что сегодняшние слушатели заинтересованы в получении не только диплома, но и знаний, свидетельствует девяностопроцентная посещаемость занятий. Еще пять лет назад регулярно ходили всего сорок процентов. Люди стали серьезно относиться к знаниям, поэтому приходится привлекать новых преподавателей, в том числе из-за рубежа, издавать специальные книги, использовать мультимедийные программы, свои оригинальные видео- и аудиоматериалы, то есть создавать комплексную систему подготовки и особую атмосферу, позволяющую слушателям развивать свой потенциал".