Как поступить сразу в 83 вуза

Александр Кадушин Новое время

"Единый" на все направления. Как поступить сразу в 83 вуза.

(фрагмент беседы)

В 2003/04 учебном году Москва вступит в ряды участников всероссийского эксперимента поистине грандиозного масштаба. Выпускники одиннадцатых классов пяти столичных округов: Южного, Юго-Западного, Западного, Восточного и Северо-Восточного, что составляет порядка 30 тысяч школьников, будут сдавать единый государственный экзамен (ЕГЭ). В 2005 году единое тестирование охватит все средние учебные заведения России.

Каждому учащемуся на этом экзамене предстоит сдать по пять дисциплин. Все экзамены пройдут в письменной форме. Технология проведения ЕГЭ проста. За пару дней до часа Х в школу поступает запечатанный конверт с заданиями, состоящими из трех частей. «А» – тест за весь курс старших классов с четырьмя вариантами ответа к каждому вопросу, в «Б» необходимо вписать краткие ответы на несколько заданий, и, наконец, «В» – творческая часть. По завершении отведенного на экзамен времени в один конверт запечатывают работы всех учеников, помеченные индивидуальным штрих-ко

дом, в другой – их фамилии, закодированные идентичным шифром. Затем листы, собранные по всей России, сканируют и отправляют в Москву, где их проверяет сначала одна группа специально созданной Единой государственной экзаменационной комиссии, потом – вторая, не знающая первой оценки. Если же мнения двух этих групп сильно расходятся, то балл утверждает третья – конфликтная комиссия. Экзамены курируют два человека. Так как сотрудникам учебного заведения, принимающего ЕГЭ, присутствовать на тестировании запрещено, за порядком на местах следят профессор вуз

а и учитель из другой школы.

Через несколько дней после сдачи ЕГЭ выпускник получает сертификат с оценками, который является официальным пропуском в мир высшего образования, и отправляется подавать документы в вуз. На сегодняшний день с результатами единого тестирования считается порядка двадцати столичных институтов. Университет дружбы народов согласился участвовать в эксперименте, но для абитуриентов с сертификатами закрыл двери престижных факультетов. МГИМО выделил скромное количество мест. В Высшую школу экономики поступило слишком много заявок от соискателей, набравши

х проходной балл, в связи с чем для выпускников, сдававших традиционные вступительные экзамены, конкурс с восьми человек возрос до ста на место. Это и есть основная проблема Единого экзамена и «головная боль» его организаторов. Участники эксперимента, который пока затронул лишь 47 российских регионов, успели получить сертификаты значительно раньше, чем их сверстники – аттестаты. Оттого «подопытные» заняли львиную долю бюджетных мест на первых курсах различных институтов, оставляя других школьников, поставленных в неравные условия, не у дел. В будущем год

у из-за увеличения числа участников программы и отсутствия повсеместной сдачи ЕГЭ ситуация может значительно усугубиться.

Вторая проблема – возможность рассылки сертификата в разные вузы. То есть абитуриенты, используя свое исключительное право, как бы бронируют за собой места в разных институтах, тем самым провоцируя неразбериху с конкурсом. Например, один ученик из Челябинска поставил своеобразный рекорд, разослав свое заявление в 83 вуза. Более того, по словам начальника управления образования Челябинской области Владимира Садырина, у молодого человека есть все шансы поступить как минимум в 12 из них

За недолгий срок эксперимента ключевой механизм модернизации системы образования попал в опалу представителей различных социальных групп и классов. Консервативные родители не жалуют ЕГЭ, противясь ему, как всякому сомнительному нововведению: тестирование подгоняет под средний знаменатель всех выпускников, лишает их индивидуальности, поэтому в институт идут не личности, а сертификаты стандартного образца. Против этого восстало большинство преподавателей вузов, которых к тому же лишили возможности дополнительного заработка репетиторством и подго

товки абитуриентов за деньги. В немилость учителей «Единый» попал за объективность. Если раньше неуспевающего ученика на экзаменах «вытягивали» на троечку и, перекрестившись, выпускали во взрослую жизнь, то теперь знания проверяет независимая комиссия. К тому же низкий процент успеваемости может отрицательно сказаться на репутации педагога.

Также нововведение стало плодородной почвой для всякого рода мошенничеств. Еще не было объявлено о первом дне проведения экзамена, а в Интернете уже свободно продавались якобы готовые решения всех трех частей теста. В другой раз была задержана группа «подсадных уток», которая за «умеренную» плату в две с половиной тысячи долларов предлагала свои услуги по успешной сдаче ЕГЭ. Думаю, не за горами возможность приобретения липовых сертификатов с высокими баллами, как сейчас не проблема покупки аттестата или диплома.

«Всякая палка о двух концах», поэтому «минусам», которые словно противные прыщи внезапно усыпали подростковое лицо ЕГЭ, можно противопоставить благотворные «плюсы». Во-первых, Министерство образования дает шанс школьникам из дальних регионов, не имеющим материальной возможности для поступления в престижные вузы ранее. Второй плюс в том, что поступить в вуз стало значительно легче, хотя бы оттого, что возможность рассылки сертификата в любое количество институтов увеличивает шансы попасть в один из них. Если же «бумажку» нигде не приняли, можно попытаться

сдать экзамены на общих основаниях. В-третьих, отныне вузы получили возможность самостоятельно отыскивать редких «самородков» по всей России и приглашать их к себе. То есть институт становится заинтересованным в хорошем студенте, а не только студент в престижном месте для получения высшего образования.

В этом году в эксперименте участвовало 650 тысяч школьников. В прошлом – 300 тысяч из 16 субъектов РФ. Единственным уникальным выпускником, набравшим сто баллов, стал юноша из города Биробиджана. Тесты разработаны таким образом, чтобы высший результат смог показать только один из десяти тысяч.