Апробация теста - пробное тестирование, предшествующее основному и предпринимаемое с целью устранения ошибок и неточностей в заданиях, а также приблизительной оценки трудности теста и его отдельных частей (заданий). Апробацию следует отличать от более широкомасштабной стандартизации теста (см), а также от экспертной апробации (одобрения теста авторитетной комиссией экспертов).

Аттестационное заключение - это заключение об уровне подготовки учащегося, принимаемое комиссией на основании сравнения результатов экзамена, с одной стороны, и итоговой годовой оценки, с другой стороны. На первом этапе эксперимента по ЕГЭ результат аттестации - это аттестационный балл (см), который является средним баллом между единым экзаменом и годовой оценкой, а в случае расхождения в один балл - любой более высокий балл.

Аттестационный балл (балл аттестата, школьный балл) - это балл по традиционной пятибалльной шкале, проставляемый в школьный аттестат зрелости (см аттестационное заключение).

Балл свидетельства - см. сертификационный балл.

Бланк ответов (ответный лист) - это бумажный формуляр, в который экзаменуемый обязан вписать свои ответы в строгом соответствии с образцом заполнения и который после экзамена является главным документом о результатах учащегося. На первом этапе один учащийся использует два бланка ответов в ходе одного экзамена: первый - для заданий типа "А" и "В", второй - для заданий типа "С" (см).

Вузовский балл (конкурсный балл) - см. сертификационный балл, или балл свидетельства.

Задание теста (задание тестовое) - минимальная составляющая единица теста, которая состоит из условия (вопроса) и в зависимости от типа задания (см. закрытый или открытый тип) может содержать, а может и не содержать набор ответов для выбора.

Задание закрытое (задание закрытой формы) - задание теста с выбором ответа из нескольких предложенных вариантов. В бланке ответов ЕГЭ эти задания помечены буквой «A».

Задание открытое (задание открытой формы) - задание теста, в котором отсутствует варианты ответа и экзаменуемый должен сам самостоятельно сформулировать свой ответ.

Задания с кратким свободным ответом - это тестовые задания, на которые учащийся должен записать ответ словом, словосочетанием или числом. Является частным случаем заданий открытых (см). В бланке ответов ЕГЭ эти задания помечены буквой «В».

Задания с развернутым ответом - это тестовые задания, на которое учащийся должен записать ответ в виде одного или нескольких предложений или формул. Является частным случаем заданий открытых (см). В бланке ответов ЕГЭ эти задания помечены буквой «С». Проверка правильности ответов на эти задания производится с помощью независимых экспертов (проверяющих) на местах и в ЦТМО.

Задачи – это любые тестовые задания

Измерение - формализованный процесс оценивания (см), который завершается количественной оценкой; в случае педагогического измерения это оценка уровня образовательных достижений.

КИМ (контрольно-измерительный материал) - это комплект (вариант) тестовых заданий разного типа (открытого и закрытого - см), подготовленных для апробации (см); синонимичный термин - предтест.

Ключ к заданию - это правильный ответ на тестовое задание. В случае заданий с развернутым ответом единственный формализованный ключ к тестовому заданию отсутствует и правильность ответа устанавливают независимые эксперты (проверяющие), действующие на основе авторской инструкции и эталонных ответов (см) на конкретные задания этого типа.

Ключ к тесту (ключи ответов) - это набор ключей ко все заданиям, включенным в данный тестовый вариант (КИМ).

Нормы (нормы теста) - это границы между интервалами на шкале тестовых баллов, которым ставится в соответствие определенное аттестационное заключение (см), в частности, школьные отметки (см).

Окончательная обработка результатов - это статистическая обработка, выполняемая на основе всех собранных результатов по данному тесту; на основе этой обработки вносят поправки в предварительные тестовые нормы (см), а также производится более точный расчет сертификационного балла (балла свидетельства - см.) с учетом реальной трудности тестовых заданий.

Отметка - это школьный тестовый балл (см), имеющий четыре градации, как это принято в традиционной школьной шкале оценки - «пять», «четыре», «три» и «два».

Оценивание - это любой процесс, формализованный или экспертный, который завершается оценкой (см), в случае ЕГЭ - оценкой уровня образовательных достижений учащегося. Формализованный вариант оценивания, который дает количественные оценки, называется измерением (см).

Оценка - это результат любого процесса оценивания (см). В частном случае оценкой являются баллы стандартизированных испытаний, выполненных на основе тестов.

Ошибка измерения - статистический показатель, характеризующий степень точности отдельных измерений, погрешность измерений; это величина интервала на шкале тестовых баллов, внутри которого истинная оценка учащегося может находится фактически с равной вероятностью.

Пятибалльная оценка - это оценка с использованием традиционной шкалы с четырьмя градациями «пять», «четыре», «три», «два». В едином экзамене П.О. используется в аттестационном заключении (см), иными словами - при формировании балла аттестата (см).

Сертификат - это свидетельство о результате ЕГЭ, в котором балл учащегося за экзамен выражен на стобалльной шкале.

Сертификационный балл (балл свидетельства, вузовский балл) - это балл по стобалльной шкале, получаемый с помощью специальной статистической обработки заполненных бланков на этапе окончательной обработки результатов (см). В отличие от аттестационного балла (см) С.Б. предназначен для учета вузовскими приемными комиссиями.

Стандартизация - построение уточненной стобалльной шкалы тестовых баллов на основе статистического учета результатов всех участников, выполнивших данный тест (вариант) в стране. Результатом стандартизации является стандартизированный балл (см. также сертификационный балл).

Стобалльная шкала - это шкала, по которой измеряется сертификационный балл (см); С.Б. предназначена для использования вузовскими приемными комиссиями с целью более высокой дифференциации (различения) уровня подготовки абитуриентов в вузах с разными условиями приема (требованиями, уровнем конкурса и т.п.). Вузовским приемным комиссиям предоставляется право самим устанавливать на стобалльной шкале границы своих баллов или вообще никак не пересчитывать стобалльные показатели в традиционные пятибалльные.

Тест - это измерительная процедура, включающая инструкцию и набор заданий, прошедшая широкую опробацию (см) и стандартизацию (см).

Тестирование (стандартизированное испытание) - это измерение, или формализованное оценивание (см) на основе тестов (см), то есть завершающееся количественной оценкой, опирающейся на шкалы и нормы (см), обоснованные статистически.

Тестовый буклет (тестовый комплект) - это печатный текст, в котором содержатся все формулировки тестовых заданий, предназначенных для предъявления одному учащемуся в ходе одного экзамена ( в рамках одного варианта); в отличие от тестовой тетради (см) Т.Б. не требует обязательного занесения учащимся ответов в сам буклет и предполагает работу учащегося с бланком ответов (см).

Тестовая тетрадь - это печатный текст, в котором содержатся все формулировки тестовых заданий, предназначенный для предъявления одному учащемуся в ходе одного экзамена ( в рамках одного варианта); в отличие от тестового буклета (см) работа с тестовой тетрадью не предполагает использования отдельного бланка ответов (см), так как все ответы учащийся заносит в саму тестовую тетрадь. На первом этапе эксперимента Т.Т. не используются.

Тестология - это наука о создании и применении тестов (см); в области педагогических измерений - это теоретико-методологическое и методическое обоснование процессов разработки и применения педагогических тестов.

Тестовые шкалы (шкала) - упорядоченные множества числовых оценок результатов тестирования; для разных целей создаются различные тестовые шкалы (см. пятибалльная шкала, стобалльная шкала).

Тестовый комплект - набор материалов, предназначенный для одного учащегося при проведении экзамена. Т.К. включает тестовый буклет и бланк ответов (см), или тестовую тетрадь.

Тип задания - это разновидность тестовых заданий (см), обладающих определенной формальной структурой. В ЕГЭ задания бывают закрытого (или с заданными ответами - см) и открытого (см) типов; последние в свою очередь делятся на задания с краткими свободными (см) и развернутыми ответами (см).

Трудность задания - характеристика задания, отражающая статистический уровень его выполнения на выборке стандартизации. Т.З. отражает процент ошибок, допущенных учащимися при выполнении данного задания.

ЦТМО - сокращение от «Центр тестирования министерства образования Российской Федерации».

Части теста (часть). В тестах ЕГЭ-2001 присутствуют две части: первая содержит легкие задания (т.н. базовые задания) и облегчает получение всеми учащимися положительной оценки, вторая содержит трудные задания, а также больше заданий открытого типа (см) и предназначена для конкурсного отбора в вузы.

Шкалирование результатов - это процесс формирования тестовых шкал и тестовых норм (см), то есть правил начисления тестовых баллов по результатам тестирования на основе статистических данных.

Экзамен - это процесс оценивания образовательных достижений учащихся с целью аттестации или конкурсного отбора; в Едином экзамене в качестве инструмента его проведения используются тесты (см).