Б.С. ж-л "Итоги", №34(220)

Идея централизованного тестирования возникла у руководителей Министерства образования в 1989 году - при МГПИ имени Ленина была открыта Лаборатория тестирования выпускников. Результаты тестирования принимали единичные вузы, и о его проведении знали немногие школьники. В 1995 году лабораторию преобразовали в Центр тестирования, а год спустя тогдашний министр образования Владимир Кинелев подписал приказ о статусе централизованного тестирования. Теперь тестирование за символическую плату мог проходить любой школьник (сегодня цена одного экзамена - от 40 до 90 рублей). Результаты имели рекомендательный характер: вуз мог их принимать или не принимать, а ученик - представлять или не представлять.

Кроме того, по желанию ученика результаты тестирования могли засчитываться в качестве итоговых оценок в выпускном классе школы по всем предметам, кроме литературы и алгебры. Чиновники объясняли это исключение невразумительно: дескать, оба экзамена обязательные, материалы для них разрабатывает федеральное министерство (для прочих экзаменов - местные образовательные власти), поэтому сдавать их "на стороне" нельзя.

Тесты проводятся по двенадцати предметам школьной программы (естественно, за исключением сочинения по литературе), по некоторым предметам есть еще тесты повышенной трудности. Тестирование по одному предмету проводится везде в один и тот же день. Тест для абитуриентов состоит из двух типов заданий. Первый тип - указать номер правильного ответа из нескольких предложенных. Второй - задачи, ответом на которые является слово или число.

В сертификате, полученном по итогам тестирования, указан номер региона (тот, который на автомобильных номерах), номер вуза в регионе или номер филиала вуза, где проводился экзамен. На полях указано, на какие задачи даны верные ответы. Кроме того, выставлен рейтинг ученика. Допустим, рейтинг - 58. Это означает, что он опередил 58 процентов тестируемых, а 42 процента опередили его.

Согласно положению о статусе сертификата тестирования, до 1 июня вузы должны утвердить правила приема сертификатов. Указывается, во-первых, шкала пересчета тестовых баллов в оценки вступительных испытаний. Например, в одном вузе на экзамене по математике "пятерку" ставят за 50 баллов, а в другом - за 70, в третьем - за 90 (для тестов повышенной трудности устанавливаются другие шкалы пересчета). Во-вторых, оговаривается, засчитывает ли вуз сертификаты, выданные в любой точке страны, или только те из них, которые получены в определенном регионе или в том или ином вузе. Необходимость последней оговорки отчасти девальвировало идею всероссийского тестирования (были случаи, когда абитуриенты, невнимательно прочитавшие правила приема, узнавали об ограничениях лишь в день подачи документов).

Сегодня Центр тестирования проводит экзамены трех видов: абитуриентское тестирование учеников 11-х классов; аттестационное тестирование учеников 9-х и 11-х классов, результаты которого могут быть засчитаны вместо школьного экзамена; тестирование выпускников начальной школы, позволяющее родителям получить объективную информацию о подготовке ребенка. Абитуриентское тестирование проводится только в стенах вузов, два других вида - в школах. В этом году абитуриентское тестирование прошли 499 640 человек, аттестационное - 245 915 человек, для начальной школы - 4698 человек; всего 750 253 человека (для сравнения: в 1995 году тестирование прошли 30 тысяч человек). Тестирование проводилось в 85 регионах страны, сертификаты абитуриентского тестирования принимали 256 вузов.

До перехода к единому госэкзамену система всероссийского тестирования будет работать практически без изменений.