Марина Полубарьева "МК-Питер"

Вуз-вояж

Студент может одновременно окончить российский и зарубежный вуз

Вуз один — диплома два, коли «варит» голова!

Чтобы попасть за границу, можно обзавестись полезной дружбой через Интернет. Или купить путевку в турфирме. Но лучше совместить приятное с полезным и отправиться за бугор поучиться. Тем более, что Россия постепенно включается в Болонское соглашение: вузы переходят на двухступенчатую систему обучения «бакалавриат-магистратура», а после унификации учебных программ студент любого европейского вуза сможет самостоятельно выбрать, поучиться один-два семестра и даже окончить другой. На этом фоне международные контакты наших университетов заметно оживились. Многие уже сегодня организуют не только стажировки за границей, но даже дают возможность получить сразу два диплома, российский и зарубежный. Таким заманчивым предложением грех не воспользоваться: неизвестно, куда может забросить молодого человека судьба, от процветающего СП в России до какой-нибудь заграничной глубинки. А времени на дополнительное обучение потом может не оказаться. Так что прицеливайтесь сразу «в оба».

«Международный образец»

Многие вузы обещают после пяти-шестилетних трудов на образовательном фронте порадовать выпускников дипломом «международного образца». Якобы признающимся чуть ли не во всем мире и, соответственно, дающим право на работу. В действительности же дело обстоит не совсем так. Да, есть много российских вузов, чей авторитет за границей непререкаем. Но автоматически наши дипломы признаются только на родине, а за границей любой документ о высшем образовании проходит дополнительную процедуру сертификации или подтверждения. То есть когда наш выпускник предъявляет диплом, бдительные иностранцы предпочитают послать в российский вуз запрос: действительно ли человек прошел там обучение. (Впрочем, мы отвечаем иностранцам взаимностью и также «проверяем» их дипломы.) Часто уточняется не только перечень пройденных дисциплин, но даже содержание самих курсов, пособий, количество учебных часов. После чего диплом, как правило, приравнивается к диплому соответствующего иностранного вуза. Пока СПбГУ и МГУ борются за то, чтобы еще до окончательной реализации Болонской программы дипломы этих двух крупнейших российских вузов признавались в Европе без всяких дополнительных процедур.

Технический подход

У технических вузов на данную проблему взглядов нет. Есть подходы. Ясные, конкретные, практичные — как сама техника. Так в БГТУ (Военмехе) нам разъяснили, что в связи со спецификой вуза обучение происходит, в основном, в России. Хотя есть норвежская программа, по которой будущие менеджеры какое-то время могут поучиться в университете города Будо. На стажировки в Китай, Вьетнам, Болгарию ездят, в основном, аспиранты.

«Политех» отправляет своих студентов в Финляндию, Швецию, Германию: включенное обучение, или, как говорят немцы, частичное происходит без зачисления на основной курс. Другой вариант — получить образование параллельно в России и Германии. Это магистерская программа, но немцы берут к себе наших студентов не после четвертого, а после пятого курса, поскольку у них больший общий объем подготовки. Требования очень высокие, особенно по языку. Окончить магистратуру в Германии удается за два с половиной года. Наш магистерский диплом выпускники получают уже после возвращения из Германии: маленькая хитрость, возвращающая молодых специалистов на родину. А потом кто-то возвращается за рубеж, где успел обзавестись необходимыми контактами, а кто-то устраивается в России в СП или представительствах крупных иностранных фирм.

Два диплома могут получить и студенты Университета путей сообщения, изучающие экономику и социальное управление. Это «обменная система»: мы едем к немцам, они — к нам. За границей старшекурсники учатся два семестра. У университетов согласованы учебные планы, так что «вояж» не наносит ущерба качеству образования. Этой программе уже четыре года, несколько человек уже защитились. Некоторые ребята проходят включенное обучение (отдельные курсы, дипломное проектирование) в Финляндии, Польше и той же Германии.

Главный «барьер» для участия в международных программах — нужно знание одного или двух иностранных языков, на которых ведется преподавание. Другая проблема — финансовая. Само обучение, как правило, бесплатное, особенно если речь идет о двухстороннем обмене. Но иногда студентам самим приходится платить за проживание за границей.

Педагог — человек мира

По словам проректора по международному сотрудничеству герценовского университета Сергея Шилова, получение второго диплома — случаи единичные. В Центре заочного обучения Хагенского университета (Германия) при РГПУ по специальностям «экономика», «психология» и «германистика» может параллельно учиться любой студент не только педагогического, но и любого другого вуза Питера и Северо-Западного региона. Еще у «герценовки» есть совместная программа с университетом Северной Айолы, после которой студенты самых разный факультетов получают два диплома, российский и заграничный. На стажировку до года можно отправиться в Финляндию, Корею, США и Китай. «Мы понимаем, что опыт пребывания и обучение за границей повышают качество молодого специалиста в области межкультурной коммуникации, — говорит Сергей Михайлович. — У ребят появляется возможность познакомиться с историей и культурой другого народа. Это важно: ведь современный педагог должен быть человеком, не замкнутым на своей стране, а открытым всему миру, понимающим и терпимым к проявлению особенностей национальных характеров».

Творцы, и нет творцам границ

Творцам необходимо общение. Априори. Чем шире мир вокруг них, чем меньше препонов и границ, тем ярче расцветает творческая фантазия.

В Санкт-Петербургском государственном университете технологии и дизайна окно в мир европейского творчества прорубить удалось. Как говорит начальник управления по международным связям Николай Рожков, вуз подписал соглашение с Высшей национальной школой текстиля и искусств в городе Рубэ. Наши студенты-текстильщики, успешно проучившись в Питере четыре года, на два смогут поехать во Францию. В итоге получат сразу два диплома: французский и российский. Самое приятное, что проект оказался интересен не только нам, но и французам, среди которых есть мечтающие получить незабываемый опыт жизни и учебы в России. Преподавателей университета настораживают лишь высокие языковые требования французов: хорошо, если среди наших будущих инженеров-текстильщиков найдутся продвинутые филологи, способные воспринимать информацию на английском и французском. Радует, что французская сторона собирается даже найти источники для стипендий, чтобы оплачивать пребывание российских гостей. Увы, даже при наличии диплома, такого же, как у любого француза, найти постоянную работу будет нелегко: в Европе своя миграционная полити

ка и жесткая конкуренция.

Старшекурсники-дизайнеры могут побывать на стажировке в одном из финских вузов художественного профиля. А экономисты — пройти преддипломную практику в Германии. После этого им выдается справка о стажировке, которая явно понравится иностранному работодателю. А аспирантов могут готовить совместно в России и Англии. Правда, и диссертации придется защищать две.

В Университете культуры и искусств все гораздо сложнее. И в то же время проще. Чтобы получить второй диплом, нужна Президентская стипендия или персональный «выход» на какой-либо иностранный вуз. Такие программы, в основном, коммерческие. У самого университета официальных договоров на этот счет нет. Вместе с тем, за многие годы образовалось море неофициальных контактов. И никого уже не удивляет, что выпускница нашего Университета культуры и искусств — директор библиотеки Ватикана, и наших сотрудников полно… в библиотеке Конгресса США. Дело в том, что в «творческом» вузе таланты — «товар» штучный. Преподаватели подталкивают студентов: интересует тема — учи язык, заводи контакты с культурными центрами, которые обычно есть при консульствах — и отправляйся за рубеж. Нужно приучить наших студентов, чтобы они не сидели и не ждали, когда им преподнесут все на блюдечке, а сами активно занимались поисками международных грантов через Интернет, считает проректор по науке Валентин Головин. Так, половина Европы разъезжает по программе грантов «Эразмус».

Университетский стиль

Идиллическая картина: в холле столовой СПбГУ за большим столом сгрудились десятка два студентов. Они оживленно играют в модную молодежную игру «Мафия». Кто из них русский, кто немец — не разберешь: все шпарят и хохмят на английском, как на родном. Праздновать в банкетном зале успешное окончание российско-немецкой школы JASS — дело профессорское, а ребятам хочется просто от души пообщаться. Тем более, что за несколько дней, в течение которых они выступали со своими оригинальными докладами, все перезнакомились и подружились. А немцы ко всему прочему после посещения Эрмитажа и Мариинки прониклись уважением к классической культуре: в Германии на подобные экскурсии времени не хватает.

«Джаз», как это произносится по-русски, — продвинутая студенческая школа для физиков, математиков, программистов, которая проходит раз в полгода, у нас и в Германии. Наш университет очень ценит подобные контакты: так, организатору школы, профессору Ценгеру вручили диплом почетного доктора СПбГУ. Это только первая ступенька будущих контактов. По словам проректора по науке Владимира Трояна, сейчас СПбГУ совместно с ведущими немецкими университетами создает магистерскую программу по прикладной и вычислительной физике. В итоге ребята смогут получать два престижных диплома. Подобная программа по полярным морским исследованиям совместно с университетами Бремена, Киля и других городов разработана факультетом географии и геоэкологии. Суть в том, что студенты проходят обучение по модульной системе: какие-то курсы — дома, какие-то — за границей.

Уже несколько лет на английском языке на факультете менеджемента идет международная сертифицированная программа MBA. Документ, получаемый ее выпускником, дает возможность работать в любой стране Европы.

Университетский стиль всегда отличался особой демократичностью, что отражалось и на уровне международных контактов. А сегодня, глядя на юные лица ребят, азартно играющих в «Мафию» после научных конференций, понимаешь: они уже живут в новом, едином европейском пространстве без границ, которые старшее поколение так стремится сломать.