20 января 2005 года в рамках семинара «Гражданско-правовое регулирование организационных форм государственно-общественного управления образованием» Управляющий Совет школы 143 Советского района г. Красноярска провел свое третье заседание, посвященное текущим вопросам. Заседание носило предельно открытый характер: на него были приглашены руководители районного управления образования, руководители школ, представители созданных в других школах управляющих советов, инициативных групп по созданию управляющих советов, представители родительских комитетов, попечительских советов, советов школ Советского района. После завершения повестки заседания члены Управляющего Совета ответили на вопросы присутствующих, а затем провели общее обсуждение становящегося опыта управления школой с участием Управляющего Совета.

Программа работы:

16.00 – 16.30 – экскурсия гостей по школе 143

16-30 – 17-00 – выступление директора школы 143 Гридасовой Т.А. «Создание и становление Управляющего Совета в школе 143», ответы на вопросы

17-00 – 17-15 – кофе-пауза

17.15 – 18-00 – заседание № 3 Управляющего Совета школы 143, председатель – седельников А.А.

18-00 – 19-00 – ответы на вопросы гостей и общее обсуждение становящегося опыта коллегиального управления школой в форме Управляющего Совета.

Повестка заседания № 3 Управляющего Совета школы 143:

Отчет о работе финансовой комиссии УС по заданию УС: изучить представленную директором школы бюджетную заявку на 2005 финансовый год и разработать предложения по финансовому планированию деятельности школы.

О проведении 22-28 января 2005 года комплекса праздничных мероприятий, посвященных 15-летию школы 143.

Заслушав и обсудив отчет председателя финансовой комиссии о проделанной в течение истекшего месяца работы и предложения финансовой комиссии, Управляющий Совет принял следующие решения:

Утвердить бюджетную заявку на 2005 финансовый год с дополнениями и изменениями, предложенными финансовой комиссией.

10% бюджетных расходов школы по всем позициям бюджетного финансирования осуществлять в 2005 финансовом году на конкурсной основе для целей реализации проектов развития классов, объединений классов, школьных инициативных групп, общественных объединений участников образовательного процесса (учащихся, педагогов, родителей).

Создать нормативно-правовую комиссию в составе 5 членов УС согласно предложенного списка для разработки в срок до 1 марта 2005 года Положения о конкурсном финансировании проектов развития. Функции экспертной комиссии по проведению конкурсов возложить на Управляющий Совет.

Поручить представителям учащихся – членам УС организовать в органах ученического самоуправления школы обсуждение и принятие рекомендаций Управляющему Совету по выбору номенклатуры ценных призов победителям различных конкурсов и олимпиад, приобретение которых предусмотрено за счет бюджетного финансирования в 2005 финансовом году.

Рекомендовать администрации школы организовать через руководителей методических объединений сбор информации об оснащенности школы, ее учебных кабинетов необходимым учебным оборудованием и передать собранную информацию и нормативы обеспеченности в финансовую комиссию Управляющего Совета в срок до мая 2005 года.

Финансовой комиссии с привлечением добровольцев, в том числе – из учащихся школы менеджеров, из членов «Компьютерного клуба школы 143» составить в электронном виде аналитическую карту оснащенности школы учебным оборудованием и выставить ее на сайт Управляющего Совета школы до конца сентября 2005 года.

Финансовой комиссии в октябре 2005 года представить Управляющему Совету на рассмотрение проект программы развития оснащенности школы учебным оборудованием на основании предложенных приоритетов развития на 2006 – 2008 финансовые годы, согласованный с проектом программы проект бюджетной заявки на 2006 финансовый год, предложения об увеличении доли бюджетного финансирования, направляемого на реализацию конкурсных проектов развития в 2006 финансовом году. Организовать широкое общественное обсуждение разрабатываемых проектов через интерактивный сайт Управляющего Совета и в органах ученического самоуправления школы.

Следующее заседание Управляющего Совета провести в марте 2005 года для заслушивания результатов работы нормативно-правовой комиссии.

Заслушав и обсудив информацию директора школы о программе праздничных мероприятий, посвященных 15-летию школы, Управляющий Совет принял решение провести 22 января 2005 года для школьного сообщества брифинг, на котором довести до сведения школьного сообщества первые результаты деятельности Управляющего Совета и показать возможности каждого члена школьного сообщества включиться в разработку решений Управляющего Совета через интерактивный сайт Управляющего Совета, через добровольное участие в деятельности комиссий Управляющего Совета.

Обсуждение и вопросы гостей.

Примеры наиболее курьезных и каверзных с точки зрения авторов вопросов.

Директор школы 149 Шмаланд А.А.: «Разве директор школы без УС не мог составить аналитическую карту оснащенности школы и приступить к разработке программы развития, например, через педсовет?».

Ответ члена УС: «конечно мог. Но программа получилась бы директорская, в лучшем случае – педагогическая, без учета мнения и интересов остальных участников образовательного процесса – учащихся и их родителей, а также без участия попечительского фонда и общественных объединений, действующих в школьном сообществе».

Комментарий члена УС: «Очень скоро директор школы мог оказаться заложником негласного конкурса – кабинетного лоббирования интересов со стороны групп педагогического коллектива, борющихся за «кусок бюджетного пирога». Вынос процедуры распределения бюджетного финансирования в УС через одобренную школьным сообществом программу развития, через открытые конкурсы проектов развития, решения по которым принимает коллегиальный орган, выводит директора школы их этой ситуации изначально и гарантированно».

Директор школы № 7 Семенова Н.И.: «Зачем такой новый орган самоуправления, который указывает администрации школы и нагружает ее дополнительной работой?»

Ответ директора школы 143 Гридасовой Т.А.: «Во-первых, УС действует в рамках своих полномочий, определенных уставом школы и все, включая директора школы, обязаны такие решения выполнять. «Зачем» - надо было думать до принятия нового устава с Управляющим Советом. Во-вторых, УС действует в интересах школы и в интересах руководителей методобъединений будет такую работу выполнить. В-третьих, это рациональное решение: руководители методобъединений сделают эту работу быстрее, чем если сами члены УС начнут собирать такую информацию»