Анатолий ПИНСКИЙ, директор московской школы №1060, советник министра образования РФ: Политик года-2003 (в образовании)
Итоги конкурса, проведенного «Учительской газетой» Может ли директор школы влиять на образовательную политику всей страны? Анатолий Пинский давно ответил на этот вопрос утвердительно. Один из разработчиков реформы образования 2000 года, сегодня Анатолий Аркадьевич возглавил работу по одному из самых сложных направлений — профили в средней школе. Он руководит федеральной рабочей группой, отвечающей за эксперимент по введению профильного обучения и предпрофильной подготовки. В силу того, что эксперимент всероссийский, приходится иметь дело с педагогами, методистами, директорами школ и руководителями органов управления образованием со всей страны, выезжать в регионы, проводить семинары в разных городах. Но это для Пинского не проблема. И не потому, что он мобилен и активен, а потому, что пользуется авторитетом среди работников образования на всей территории России, от Калининградской области до Дальнего Востока. Конечно, и у него есть свои противники. Но без них не обойтись любому политику. Конкуренцию в номинации «Политик года-2003» Анатолию Пинскому составили Александр Шишлов, Олег Смолин, Валентина Матвиенко, Галина Карелова и сенатор Валентина Петренко. _________________ Дорогие друзья, выше шел текст из «Учительской» (от 13.01.2004). От себя могу добавить, что, честно говоря, я был несколько шокирован этой новостью, ибо никогда не считал себя вправе претендовать на подобную номинацию. Об этом я не преминул, как только узнал новость, отзвонить Петру Положевцу, главному редактору газеты. Однако Положевец мне сказал, что он «не виноват» и что это суммирование результатов голосования экспертов газеты. Право, не знаю… Конечно, рефлекторно это воспринимается как нечто приятное. Но и как нечто странное. Я не считаю себя политиком… И уж совершенно очевидно, что я и в помыслах не имел «тягаться» в каких-либо состязаниях или конкурсах с бывшим или действующим вице-премьером Правительства или с иными вышеназванными уважаемыми – и действительными – тяжеловесами от образовательной политики. |