Я уже не говорю о том, что и в обычных вузах существуют факультеты музыки, изобразительного искусства, языков, физической культуры и так далее. На каждый из этих факультетов нужен специальный, особо профессиональный отбор".

А. Торкунов, ректор Московского государственного института международных отношений (университета) МИД России, прогнозирует: "ЕГЭ решит проблему стресса от двойного экзамена, вместе с тем это будет явная демократизация системы вступительных экзаменов. А вузам с высоким конкурсом надо думать над тем, как выбирать из претендентов с одинаково высокими баллами по ЕГЭ... Мы будем учитывать предыдущие заслуги абитуриентов вплоть до характеристик, которые даются за работу в период школьных каникул. И видимо, если будет слишком много претендентов, оставим один тест, например, по иностранному языку. Но, еще раз повторю, соревноваться в этом случае будут только те, кто имеет одинаково высокие баллы по ЕГЭ".

Феномен Томска

Еще одна серьезная проблема в том, что, как выясняется, соревноваться на ЕГЭ будут не только абитуриенты, но и... города и регионы.

Ректор ГУ ВШЭ Я. Кузьминов рассказывает: ВШЭ, зачислявшая абитуриентов по результатам ЕГЭ в 2002 году, обращалась к ректорам вузов Томска и образовательной администрации области с просьбой в той или иной форме распространить среди абитуриентов информацию о приеме в ВШЭ - хотя бы повесить в приемных комиссиях местных вузов объявления. Но в этом ВШЭ было отказано. В это же время абитуриенты Томской области активно запрашивали такую информацию и сами направляли свои документы в ВШЭ.

Л. Глок, начальник управления образования Томской области, объясняет причину столь странного "конфликта": Количество мест в вузах Томска сейчас превышает число местных абитуриентов. Поэтому Томск сейчас активно работает с другими областями с целью привлечения абитуриентов. В этом смысле томские вузы проявляют большой интерес к ЕГЭ. Но включение в эксперимент московских вузов, наоборот, усиливает отток абитуриентов из вузов Томска, хотя последние часто по уровню преподавания ничем не уступают аналогичным учебным заведениям в Москве. Но сам город Москва привлекательнее для абитуриентов, особенно в свете возможностей дальнейшего трудоустройства. Фактически в этой ситуации конкурируют не вузы, а города, в которых университеты расположены.

Я. Кузьминов (выслушав выступление Л. Глока): "Только теперь я понял причину наших проблем в Томской области!"

Но в скольких областях еще повторится "феномен Томска", когда ЕГЭ будет введен по всей стране?

А что думают в МГУ?

В. Садовничий, ректор МГУ, всегда считался одним из самых последовательных оппонентов ЕГЭ. Но в последнее время, когда стало очевидным, что от идеи Единого экзамена как таковой руководство страны вряд ли откажется, в МГУ больше озабочены тем, чтобы ЕГЭ по крайней мере не оказался единственным способом поступить в вуз.

"Наша общая цель, - говорит В. Садовничий, - состоит в том, чтобы найти оптимальное сочетание существующих методов фиксации фактов окончания школы и поступления в вузы. При этом следует a priori отказаться от мысли, что подобные вопросы могут решаться административным давлением и принуждением. Да, ректорский корпус опасается того, что абсолютизация и монопольное положение ЕГЭ может нанести ущерб системе образования России. Поиск талантливых молодых людей не может ограничиться лишь одной формализованной проверкой знаний. Необходимы олимпиады, творческие конкурсы и другие методы испытаний. Поэтому при подведении итогов эксперимента необходимо все это учитывать. Не получилось бы так, что сдавший ЕГЭ не сможет учиться на первом курсе вуза".

В. Садовничий также очень опасается, что система ЕГЭ-ГИФО на деле станет очередной формой "экономии" бюджетных денег на образовании. "На днях, - говорит он, - подготовлен доклад "Бремя государства и экономическая политика: либеральная альтернатива". Он написан группой авторов под руководством профессора Е. Ясина. Авторы видят стержень модернизации в радикальном сокращении государственных расходов на образование. Так, на сокращении числа бюджетных мест со 196 человек на 10 тыс. населения в нынешнем году до установленной Законом "Об образовании" цифры в 170 человек на 10 тыс. предполагается сэкономить 5 млрд. рублей... Введение системы ЕГЭ-ГИФО, по расчетам авторов, даст еще где-то 10 млрд. рублей экономии".