Иногда бывает наоборот: в селе есть школа, но нет клуба. Тогда пристраиваем к школе большой спортзал со сценой. Таким образом, возникает единый социо-культурно-образовательный комплекс. Сюда приходят и взрослые, и дети. Кстати, спортзалы, которые, как правило, в селе находятся при школе, открыты вечером для всех желающих. Здесь собирается вся молодежь. Такой комплекс `цементирует` село, люди не покидают родных мест.

Не пугайте нас ЕГЭ!

- В 1999 году я был участником Всероссийского совещания работников образования в Кремле, - вспоминает Николай Антонов, начальник Управления образованием администрации Красноармейского района Чувашской Республики. - Я сразу принял идею ЕГЭ. При традиционной форме контроля знаний мы не всегда могли сделать правильные выводы о работе педагогического коллектива, о знаниях учащихся... Участие в эксперименте вынуждает каждого пересмотреть свои возможности. Руководителям образования единый экзамен позволяет полнее и объективнее проанализировать ситуацию. Учителя начинают чувствовать, что нельзя работать по старинке.

- Благодаря ЕГЭ на первое место выходит творческое саморазвитие учителя, - подтверждает директор чувашско-немецкой гимназии села Красноармейское Галина Юмасова. - Ведь, по сути, теперь учитель сам сдает экзамен вместе с детьми.

А как отнеслись к нововведению жители района? Как и любые люди, столкнувшиеся с необходимостью ломки сложившихся стереотипов. `Однозначно сказать, что отнеслись положительно, нельзя`, - дипломатично отвечает начальник районо. Но руководство района было готово к подобной реакции. Как только стало известно об участии республики в эксперименте, районо выпустил приказ об организации разъяснительной работы во всех школах. Проводили собрания - для детей, учителей, родителей. Начальник районо несколько раз выступал по местному радио, рассказывал, что ожидает выпускников, разъяснял роль ЕГЭ и его преимущества. Кстати, благодаря тому, что этот вопрос так часто обсуждался, заметно теснее стала связь между родителями, учащимися и учителями.

Когда провели пробный экзамен по математике и его результаты стали известны, народ понял, что ничего страшного в ЕГЭ нет. Впрочем, все это было в прошлом году - тревоги, сомнения... В нынешнем - никаких проблем, утверждает Николай Антонов. Более того, и дети, и родители рады, что можно сдать сразу два экзамена.

Базовая школа в Красноармейском районе одна, и на единый государственный экзамен сюда свозили детей со всего района. А на единый экзамен по биологии надо было ехать в соседний район. Случалось, вспоминала директор гимназии, что дети решили сдавать экзамен в форме ЕГЭ, а учителя их пытались отговорить: мол, вдруг провалитесь, не лучше ли сдавать, как обычно, в родной школе? Но дети настояли на ЕГЭ: видимо, были уверены в себе. И ведь сдали, причем на `хорошо` и `отлично`. Можно представить, насколько укрепилась их самооценка.

- Одна из задач эксперимента по ЕГЭ - совершенствование технологии его проведения. С какими трудностями пришлось столкнуться вам в районе? - спрашиваю Николая Илларионовича.

- В самом начале мы поставили перед собой задачу: работать так, чтобы избежать проблем, - отвечает он. - От `А` до `Я` расписали, кто за что отвечает. Но проблемы все-таки возникали. Родители приходили, жаловались, что уж очень долго работы проверяются. Результаты первого экзамена ждали 12 дней! Надо же учитывать психологическое состояние и детей, и родителей, и учителей! Еще одно: после экзамена по математике, например, некоторые дети говорили, что не смогли выбрать ответ из двух вариантов, поскольку формулировка вопроса не совсем точная. Вот эти вещи надо исправлять.

Взгляд на профиль

Даже когда технология ЕГЭ будет идеальной, высшая школа не станет доступнее для сельского школьника, если ему не дать качественного профильного обучения. Сегодня администрация Красноармейского района работает практически со всеми ВУЗами Чебоксар. В этом году целевой набор осуществлялся более чем по 30 направлениям. Такой подход характерен не только для Красноармейского района.