Что первично - ЕГЭ или стандарт?

На этот счет существуют диаметрально противоположные мнения. Е. Коган, начальник Главного управления образования Самарской области, уверен: "Единый экзамен - это единственная форма, единственный способ понять, как те или иные стандарты в одном и том же ключе реализуются по все территории Российской Федерации или на территориях отдельных субъектов России. Кроме того, Единый экзамен - это, конечно же, способ выявить взаимоотношения средней и профессиональной школ. Все мы понимаем, как сегодня несовершенен экзамен в высшей школе. Все это прекрасно знают, все закрывают на это глаза, но это же факт. Что будет через несколько лет, когда люди, научившиеся ловчить на экзамене, закончат вузы и выйдут в экономику страны - нам предстоит увидеть, понять и почувствовать на себе.

На мой взгляд, конечно же, Единый экзамен должен быть максимально ориентирован на систему стандарта, независимо от того, профилированная или не профилированная старшая школа. Задача вуза - отталкиваться от того уровня, который дала общеобразовательная школа, иначе каждый вуз будет строить свой "порог"".

А. Шмелев, профессор Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова и один из разработчиков ЕГЭ, убежден в обратном: "Прозвучал тезис о том, что единый экзамен должен опираться на стандарты. Но мне хотелось бы сказать об обратном: стандарты должны опираться на результаты Единого экзамена. Я уверен, что можно существенно модифицировать содержание образования, сделав больший акцент на здравом смысле. Но эта реальная возможность упирается в непонимание современной тестологии. Когда речь заходит о тестах, я слышу непрофессиональную дискуссию людей, которые никогда не видели хороших тестов и не понимают, чем они отличаются от подделки. Постоянны насмешки в адрес таких, например, тестов, где варианты ответов можно искать за счет угадывания по ключевым словам. Но попробуйте решить профессионально сделанный тест, даже с вынужденным выбором, где решить задание по ключевым словам невозможно".

Нам Сорбонна не пример?

Часто задается и еще один вопрос: а нужны ли нам сейчас вообще какие-либо приемные экзамены в вузы? Нельзя ли обойтись без них? Ведь демографическая ситуация такова, что число выпускников старших классов вот-вот сравняется с числом мест на первых курсах вузов!

Е. Бунимович, председатель комитета Мосгордумы по культуре и образованию и заслуженный учитель РФ, удивляется: "Я не понимаю, почему нас не удовлетворяет пример Сорбонны. Я вообще хочу поставить вопрос о том, зачем нужны эти экзамены. Сама система конкурсного экзамена прямо противоречит всему тому, чему учили школьника до этого. Ведь что такое конкурсный экзамен сегодня? Ученик недобрал четверть балла - его гонят из школы вон. И ему прямой путь в армию. Мы должны честно признаться, что ничем, кроме государственной нищеты, а также всеобщей воинской обязанности, объяснить это невозможно. Ведь человек хочет учиться дальше. Почему ему это запрещается, непонятно. Давайте и с этой стороны посмотрим на Единый экзамен... Я не вижу ничего страшного в том, чтобы все желающие пошли учиться, а потом постепенно бы отсеивались. По-моему, это нормально. Более того, это и есть нормально. Но государство из-за нищеты не может себе этого позволить".

Г. Ягодин также вспоминает о Сорбонне: "Условия, при которых зачисляют всех, повторяют те условия приема, которые существуют в Сорбонне, - там на первый курс зачисляют 180 тыс. человек, а на втором курсе оставляют только 680, потому что остальные отсеиваются. Но такая практика вряд ли нам пример...

Я рассматриваю Единый государственный экзамен так: он необходим, но недостаточен. Целый ряд вузов может зачислить к себе только по результатам единого экзамена, но ряд учебных заведений должен внести некоторые дополнительные требования".

А. Хохлов, ректор Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского и председатель Союза ректоров Поволжья, считает, что нет ничего нереального в том, чтобы воплотить такую модель и в России: "Мы полностью согласны с тезисом, что вузы обязательно должны участвовать в отборе своих будущих студентов. Но как это сделать? Наверное, существуют такие способы, которые позволяют увязать одно с другим.